Luận điểm

- Nêu tên đều trung thần nghĩa sĩ được sử sách lưu danh

- Tình hình non sông hiện tại với nỗi lòng của người sở hữu tướng

- Phê phán những biểu thị sai trái trong hàng ngũ quân sĩ

Luận cứ

- những gương trung thần nghĩa sĩ hi sinh do chủ: Kỉ Tín, bởi Vũ, Dự Nhượng, Kính Đức, Mông Kha, Cốt Đãi Ngột Lang...

- Làm khá nổi bật tinh thần quên mình vày chủ, bởi vua, do nước.

- Tội ác cùng sự ngược ngạo của giặc: Đi lại nghênh ngang, sỉ mắng triều đình, nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, thu bạc tình vàng…

- Nỗi lòng nhà tướng: Được thể hiện rõ ràng qua phần điệp với mọi câu văn biền ngắn gọn đối xứng cân nặng chỉnh: “Ta hay tới bữa quên ăn…ta cũng cam lòng”

Chuẩn bị 2

Câu 2 (trang 110, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Tìm hiểu biện pháp nghệ thuật đặc sắc được tác giả sử dụng; chú ý yếu tố biểu cảm được bộc lộ chủ yếu qua ngôn từ, giọng điệu lập luận, cách thể hiện quan lại điểm, tình cảm, thái độ của tác giả nhằm thuyết phục người đọc.

Phương pháp giải:

Tìm hiểu biện pháp nghệ thuật đặc sắc được tác giả sử dụng

Lời giải chi tiết:

- Lập luận chặt chẽ, lí lẽ rõ ràng, nhiều hình ảnh, có sức thuyết phục cao

- Kết hợp hài hòa và hợp lý giữa lí trí cùng tình cảm

- Lời văn nhiều hình hình ảnh nhạc điệu

Đọc hiểu 1

Câu 1 (trang 111, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Nội dung chính của phần (2) là gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn văn

Lời giải đưa ra tiết:

Cách 1

Nội dung chính của phần 2: cáo giác sự hống hách cùng tội ác của kẻ thù, đồng thời nói lên lòng căm thù giặc.

Nội dung thiết yếu của phần (2): thể hiện ý thức căm hận, uất ức thông qua nói đến tội ác của giặc nước ngoài xâm.

Đọc hiểu 2

Câu 2 (trang 112, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Những thái độ, hành động nào bị tác giả phê phán?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn văn

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- Phê phán hành động hưởng lạc, thái độ hờ hững trước vận mệnh khu đất nước.

- đắm say thú vui khoảng thường: chọi gà, cờ bạc, săn bắn, rượu ngon...

Hành động tận hưởng lạc, thái độ dửng dưng trước vận mệnh đất nước, đắm đuối thú vui trung bình thường

Những thái độ, hành động bị người sáng tác phê phán: nhìn chủ nhục mà đắn đo lo, thấy nước nhục mà trù trừ thẹn, làm cho tướng triều đình nên hầu quân giặc mà không biết tức, nghe nhạc thái hay đãi yến nguy sử mà chần chờ căm,… si mê thú vui tầm thường: chọi gà, cờ bạc, săn bắn, rượu ngon...

Đọc hiểu 3

Câu 3 (trang 112, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Việc đặt ra hậu quả nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải đưa ra tiết:

Cách 1

Việc nêu lên hậu quả nhằm mục tiêu mục đích muốn những tướng sĩ quyết tâm phá hủy giặc, nêu cao ý chí quyết chiến quyết thắng.

Việc nêu lên hậu quả nhằm mục tiêu mục đích ảnh hưởng tác động trực sau đó các tướng sĩ, khơi dậy lại ý chí chiến đấu, quyết tâm phá hủy giặc thù.

Đọc hiểu 4

Câu 4 (trang 113, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Những vấn đề nào được nêu ra ở đoạn cuối phần (3)?

Phương pháp giải:

Đọc kĩ đoạn văn

Lời giải đưa ra tiết:

Cách 1

Ở đoạn cuối phần 3, tác giả tập trung vào việc nêu cao niềm tin cảnh giác, âu yếm rèn luyện để chiến thắng kẻ thù xâm lược. Đồng thời khích lệ binh sĩ học tập cuốn Binh thư yếu hèn lược do chủ yếu Trần Quốc Tuấn biên soạn, cơ mà mục đích tối đa chính là kêu gọi tinh thần yêu nước quyết đấu quyết chiến hạ với ngoại xâm.

- vấn đề nêu cao niềm tin cảnh giác, chăm lo rèn luyện để thắng lợi kẻ thù xâm lược.

- Khích lệ chiến binh học tập cuốn Binh thư yếu lược

- Kêu gọi tinh thần yêu nước quyết đấu quyết chiến thắng với ngoại xâm.

Những vụ việc được nêu ở trong phần cuối phần (3): chỉ dẫn lời khuyên, khích lệ niềm tin binh lính, khơi gợi những điều xuất sắc đẹp về sau nếu như họ gồm quyết trung ương cao, lòng tin yêu nước vững bền thì tất yếu ngày đã đạt được chiến thắng, hạ quân giặc sẽ không còn xa.

Đọc hiểu 5

Câu 5 (trang 113, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Câu hỏi “Vì sao vậy?” nhằm giải thích cho điều gì?

Phương pháp giải:

Trả lời theo ý hiểu

Lời giải bỏ ra tiết:

Cách 1

Câu hỏi "Vì sao vậy?" nhằm khởi đầu cho việc Trần Quốc Tuấn phân tích và lý giải lí do vấn đề phải làm ở vị trí văn đầu tiên của phần 4, cụ thể hơn là cho câu: "Nếu những ngươi....nhược bởi khinh bỏ sách này, trái lời dạy dỗ của ta, có nghĩa là kẻ nghịch thù."

Nhằm bắt đầu cho vấn đề Trần Quốc Tuấn giải thích lí do bài toán phải làm ở phần văn trước tiên của phần 4.

Câu hỏi “Vì sao vậy” nhằm mục tiêu lí giải cho những vấn đề Trần Quốc Tuấn phân tích và lý giải cho câu văn sinh hoạt đầu đoạn (4): “Nếu các ngươi....nhược bởi khinh vứt sách này, trái lời dạy bảo của ta, có nghĩa là kẻ nghịch thù”

CH cuối bài 1

Câu 1 (trang 114, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Xác định mục đích và đối tượng thuyết phục của bài Hịch tướng sĩ.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Cách 1

Mục đích: phê phán niềm tin mất cảnh giác của tướng sĩ mặt khác khích lệ tinh thần chiến đấu của họ.

Đối tượng thuyết phục của bài bác Hịch tướng sĩ là những tướng sĩ.

- mục đích của bài xích Hịch tướng sĩ: khuyến khích tinh thần, khơi dậy lòng căm thù giặc của binh sĩ, giúp binh lực hiểu được tâm tư nguyện vọng của è Quốc Tuấn cùng thuyết phục binh sĩ chuyên vai trung phong học hỏi, luyện tập theo cuốn Binh thư yếu ớt lược.

- Đối tượng thuyết phục: binh sĩ.

CH cuối bài 2

Câu 2 (trang 114, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Trình bày bố cục của bài hịch, mang lại biết luận điểm của từng phần và mối quan lại hệ của mỗi phần với mục đích của bài hịch.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải bỏ ra tiết:

Cách 1

- bài hịch bố cục tổng quan thành 4 phần:

+ Phần 1 (từ đầu đến "còn giữ tiếng tốt"): Nêu phần đông gương trung thần nghĩa sĩ trong sử sách để khích lệ ý chí lập công danh, xả thân do nước.

Xem thêm: Học Văn Lớp 5 - Tập Làm Văn Lớp 5

+ Phần 2 (từ "Huống chi" đến "cũng vui lòng"): tố giác sự hống hách cùng tội ác của kẻ thù, đôi khi nói lên lòng phẫn nộ giặc.

+ Phần 3 (từ "Các ngươi" cho "không hy vọng vui vẻ phỏng đã đạt được không?"): Phân tích nên trái, hiểu rõ đúng không đúng trong lối sống, trong hành động của các tướng sĩ.

+ Phần 4 (đoạn còn lại): Nêu trọng trách cụ thể, cung cấp bách, khích lộ niềm tin chiến đấu của tướng sĩ.

- giữa các vấn đề có côn trùng quan hệ nghiêm ngặt với nhau nhằm mục tiêu một mục tiêu chung là khích lệ tướng sĩ hăng say tập luyện, chống giặc ngoại xâm.

- bố cục tổng quan của bài xích hịch:

+ Phần 1 (từ đầu cho “còn lưu tiếng tốt”): Nêu gương rất nhiều trung thần nghĩa sĩ vào sử sách để khuyến khích ý chí lập công danh, xả thân vày nước. Qua đó, thể hiện mong muốn của người sáng tác nhắc nhở binh lính, gợi ra ý thức nhiệm vụ của bọn họ trong thời loạn chiến lạc.

+ Phần 2 (từ “Huống chi” mang lại “cũng vui lòng”): tố cáo tội ác của kẻ thù, bên cạnh đó nói lên lòng phẫn nộ giặc. Tự đó, dễ ợt khơi gợi được lòng căm phẫn giặc.

+ Phần 4 (đoạn còn lại): Đưa ra các nhiệm vụ chũm thể, bên cạnh đó khích lộ lòng tin chiến đấu của tướng tá sĩ.

- Các vấn đề từng phần có quan hệ chặt chẽ, rõ ràng, làm sáng tỏ mục đích đưa ra giúp bài bác hịch đầy sức thuyết phục.

CH cuối bài 3

Câu 3 (trang 114, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Hãy chỉ ra cách thuyết phục của tác giả qua bài hịch (Gợi ý: Vì sao tác giả mở đầu bài hịch bằng cách nêu lên những tấm gương trung thần nghĩa sĩ? Vì sao tác giả bày tỏ tình cảm với các tướng sĩ và phê phán nghiêm khắc những suy nghĩ, việc làm không đúng trái của họ? Lời răn dạy nhủ của tác giả dựa trên cơ sở nào?...)

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải đưa ra tiết:

Cách 1

- người sáng tác muốn các binh lính, tướng sĩ thấy được mọi tấm gương trung thần nghĩa sĩ nhằm noi theo đa số tấm gương đó. Khơi gợi tinh thần yêu nước, khích lệ lòng tin chiến đấu của tướng tá sĩ.

- những tấm gương đó đều phải có điểm thông thường là rất nhiều vị anh hùng, hào kiệt, yêu nước cùng rất trung thành với chủ với công ty tướng.

- cách thuyết phục của người sáng tác qua bài hịch:

+ vào phần bắt đầu của bài, người sáng tác nêu lên rất nhiều tấm gương trung thần nghĩa sĩ vào Bắc sử với mục đích nhằm ca ngợi các trung thần nghĩa sĩ sẽ lưu danh sử sách, còn lại tiếng thơm muôn đời, đồng thời giáo dục lòng trung quân ái quốc của các tướng sĩ.

+ người sáng tác bày tỏ tình yêu với những tướng sĩ với phê phán nghiêm khắc đầy đủ suy nghĩ, vấn đề làm sai trái của họ với mong muốn tác động ảnh hưởng trực tiếp đến tinh thần, ý chí quyết tâm ngăn chặn lại quân giặc, cần phải có trách nhiệm bảo đảm đất nước trước tình vắt ngàn cân nặng treo gai tóc.

+ Lời răn dạy của người sáng tác ông đưa ra phương hướng cầm cố thể, đúng đắn, những bài toán nên và cần tạo cho tướng sĩ của mình: chỉ dẫn họ đề nghị “đặt mồi lửa” – biết lo xa, buộc phải đề cao niềm tin cảnh giác và huấn luyện quân sĩ, bức tốc tập luyện võ nghệ, tiếp thu kiến thức binh thư yếu đuối lược.

CH cuối bài 4

Câu 4 (trang 114, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Văn nghị luận không chỉ thuyết phục bằng lí lẽ mà còn bằng cả tình cảm, cảm xúc. Hãy dẫn ra một số câu văn vào bài hịch nêu lí lẽ và một số câu văn bộc lộ nỗi lòng của Trần Quốc Tuấn.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải đưa ra tiết:

Cách 1

- mọi câu văn trong bài xích hịch trình bày tấm lòng của chủ nhân tướng:

"Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột nhức như cắt, nước mắt đầm đìa, chỉ căm tức chưa xả thịt lột da, nuốt gan uống ngày tiết quân thù. Dẫu cho trăm thân này phơi ko kể nội cỏ, nghìn xác này gói trong domain authority ngựa, ta cũng vui lòng."

- một số trong những câu văn trong bài xích hịch nêu lí lẽ và một trong những câu văn biểu lộ nỗi lòng của trần Quốc Tuấn:

+ Ta thường xuyên tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối; ruột nhức như cắt, nước mắt đầm đìa, chỉ căm tức chưa xả giết lột da, nuốt gan uống tiết quân. Dẫu cho trăm thân này phơi bên cạnh nội cỏ, nghìn xác này gói vào ra ngựa, ta cũng vui lòng.

+ Giặc với ta là quân thù không ngóng trời chung, các ngươi cứ điềm nhiên lừng chừng rửa nhục, không phải lo ngại trừ hung, không dạy quân sĩ, không khác gì quay mũi giáo mà chịu đựng đầu hàng, giơ tay không mà lại chịu thua trận giặc. Giả dụ vậy, rồi đây sau khoản thời gian dẹp lặng quân giặc, muôn đời nhằm thẹn, há còn phương diện mũi làm sao đứng trong trời đất nữa? Ta viết ra bài xích hịch này để các người biết bụng ta.

CH cuối bài 5

Câu 5 (trang 114, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Nêu khái quát các giá trị về nội dung và nghệ thuật của bài hịch.

Phương pháp giải:

Đọc kĩ văn bản

Lời giải chi tiết:

Cách 1

- quý hiếm nội dung: bài xích hịch là lời phản nghịch ánh chân thực nhất tinh thần yêu nước của dân tộc việt nam ta trong suốt quy trình tham gia tao loạn chống quân xâm lược. Qua đó, miêu tả lòng phẫn nộ giặc, ý chí quyết tâm đánh đổ kẻ thù.

- quý hiếm nghệ thuật: bài bác hịch là 1 áng văn chính luận xuất nhan sắc với giải pháp đưa ra luận điểm, luận cứ chặt chẽ, rõ ràng, giàu hình ảnh, đầy sức thuyết phục.

- cực hiếm nội dung: bài hịch là lời bội phản ánh chân thực nhất ý thức yêu nước của dân tộc vn ta trong suốt quy trình tham gia binh cách chống quân xâm lược. Qua đó, biểu lộ lòng phẫn nộ giặc, ý chí quyết tâm đánh đổ kẻ thù.

- giá trị nghệ thuật: bài hịch là 1 trong áng văn chủ yếu luận xuất nhan sắc với bí quyết đưa ra luận điểm, luận cứ chặt chẽ, rõ ràng, nhiều hình ảnh, đầy mức độ thuyết phục.

CH cuối bài 6

Câu 6 (trang 114, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Ngày nay, loại văn bản nào có mục đích và nội dung tương tự hịch? Theo em, lúc nào thì người ta viết loại văn bản như thế?

Phương pháp giải:

Đọc văn phiên bản và nêu ý nghĩa

Lời giải bỏ ra tiết:

- Ngày nay, các loại văn bạn dạng có mục đích và nội dung tương tự như hịch: “Lời kêt gọi toàn quốc kháng chiến” – quản trị Hồ Chí Minh,…

- Theo em, khi bạn ta có mục đích muốn truyền tải thoáng rộng tới tín đồ đọc thì họ viết loại văn bản như thế.

CH cuối bài 7

Câu 7 (trang 115, SGK Ngữ văn 8, tập 1)

Từ bài Hịch tướng sĩ của Trần Quốc Tuấn, em học được gì về cách viết bài văn nghị luận nhằm thuyết phục người khác?

Phương pháp giải:

Từ bài hịch rút ra kinh nghiệm viết văn cho phiên bản thân

Lời giải đưa ra tiết:

Cách 1

Từ văn bản, em thấy rằng lập luận, lí lẽ và minh chứng là những yếu tố vô cùng đặc trưng trong việc viết bài bác văn nghị luận nhằm mục đích thuyết phục người khác. Lập luận, lí lẽ yêu cầu mạch lạc rõ ràng, vật chứng phải tiêu biểu vượt trội thì văn phiên bản mới tất cả sức thuyết phục.

Từ bài Hịch tướng tá sĩ của è Quốc Tuấn, em học tập được bí quyết đưa ra dẫn chứng phù hợp, luận điểm, luận cứ rõ ràng, mang ý nghĩa xác thực khi viết bài xích văn nghị luận nhằm mục tiêu thuyết phục người khác.

Bài đọc

Luyện bài xích Tập Trắc nghiệm Văn 8 - Cánh diều - xem ngay

Tham Gia Group dành cho 2K11 chia Sẻ, Trao Đổi tài liệu Miễn Phí

Bài giải mới nhất

Hãy viết cụ thể giúp hocfull.com

Vui lòng để lại tin tức để ad có thể liên hệ cùng với em nhé!

Cảm ơn các bạn đã thực hiện hocfull.com. Đội ngũ gia sư cần nâng cấp điều gì để bạn cho nội dung bài viết này 5* vậy?

Vui lòng nhằm lại thông tin để ad rất có thể liên hệ cùng với em nhé!

Họ và tên:

gửi Hủy vứt
Liên hệ chế độ

Đăng cam kết để nhận giải thuật hay với tài liệu miễn phí

Cho phép hocfull.com gởi các thông báo đến các bạn để nhận thấy các giải mã hay cũng tương tự tài liệu miễn phí.

Bạn cũng có thểThích

88 bài văn cảm thụ lớp 5 - 88 đề cảm thụ văn học lớp 5 có gợi ý

23/08/2024

Bài văn 8 tháng 3 tặng mẹ ngày 8/3 cảm động, lời chúc 8/3 dành cho mẹ hay và ý nghĩa

01/04/2024

5+ mẫu bài văn 8/3 ngắn ngọn, Ý nghĩa nhân ngày quốc tế phụ nữ

23/04/2024

Bài văn 8/3 tiếng anh cho phụ nữ hay nhất, ngày quốc tế phụ nữ tiếng anh là gì

21/08/2024

Bài Viết Liên Quan

5+ mẫu bài văn 8/3 hay, ý nghĩa 2024, danh sách top 15 bài văn ý nghĩa về ngày 8/3

14/09/2024

Viết bài văn kể về hai bà trưng lớp 7, hai bà trưng

30/08/2024

Bài văn khấn rằm tháng 7 hay và Ý nghĩa nhất mọi thời Đại, bài văn khấn cúng rằm tháng 7 năm 2024 chuẩn nhất

21/08/2024

Soạn văn 7 bài đi lấy mật sgk ngữ văn 7 tập 1 kết nối tri thức

02/09/2024

Soạn văn bài gò me lớp 7 ngắn nhất, soạn bài gò me

11/09/2024